Glavni namen projekta je krepitev kompetenc strokovnih delavcev v vzgojno-izobraževalnih okoljih za učinkovito preventivno delovanje ter ustrezno odzivanje na nasilje. Projekt je usmerjen v razvoj celostnega pristopa, ki podpira varno in spodbudno okolje ter dobro duševno zdravje otrok in mladostnikov. Med ključnimi cilji so nadgradnja obstoječih praks primarne preventive, krepitev varovalnih dejavnikov, kot so spodbudna razredna klima, podporni odnosi in zmožnosti samouravnavanja, ter aktivno vključevanje staršev in lokalne skupnosti.

V okviru projekta bodo potekala usposabljanja za strokovne delavce, izvajanje preventivnih aktivnosti z otroki, mladostniki in odraslimi, strokovna podpora v obliki supervizij in konzultacij ter evalvacijske aktivnosti za spremljanje učinkov programa. Projekt vključuje tudi nacionalno pregledno študijo o problematiki medvrstniškega nasilja, razvoj in pilotno izvedbo nadgrajenih preventivnih vsebin ter krepitev sodelovanja med šolami, starši in širšo skupnostjo.

Projekt smo otvorili s strokovnim srečanjem, ki je ponudilo prostor za poglobitev znanja, izmenjavo izkušenj in povezovanje strokovne skupnosti. Ob tej priložnosti smo gostili priznanega razvojnega in kliničnega psihologa Gordona Neufelda ter njegovi sodelavki Tamaro Strijack in Evo de Gosztonyi, ki so s svojimi prispevki osvetlili razumevanje agresivnosti, odnosov in medvrstniškega nasilja.

programneon.eu

The post Krepimo varovalne dejavnike za preventivo nasilja in dobro duševno zdravje appeared first on ISA institut.

Zimsko pomladni ciklus smo posvetili gradnji in negovanju podpornih odnosov z otroki. Verjamemo, da so dobro postavljeni in varni odnosi najboljše zagotovilo za optimalni razvoj ter nujni pogoj, ki nam odraslim daje moč za vodenje in vzgojo.

Predavanja so namenjena staršem, vzgojiteljem, učiteljem, strokovnim delavcem in vsem, ki želite poglobiti razumevanje otrok ter okrepiti svojo vlogo v njihovem razvoju in vzgoji.

Število mest je na vseh predavanjih omejeno, zato vas vabimo, da v primeru interesa čim prej oddate prijavo.

ABC zdravega razvoja otrok in mladostnikov: Trije ključi za razumevanje in pomoč pri vsakdanjih izzivih vzgoje

13. april 2026 ob 19.30
Zoom, 60 min + 15 min za Q&A
Cena: 22,00 EUR (z vključenim DDV)

Vzgoja in starševstvo v času zaslonov, družbenih omrežij in drugih digitalnih pasti: Kako zavarovati otroštvo, poskrbeti za zdravo doživljanje sebe in ohraniti odnose, ki negujejo

20. april 2026 ob 19.30
Zoom, 60 min + 15 min za Q&A
Cena: 22,00 EUR (z vključenim DDV)

Razumeti predšolske otroke: Kako preživeti zgodnja leta in zraven uživati – niz predavanj

1. del: Predšolska osebnost: Bolj predvidljiva in obvladljiva kot se zdi 

18. maj 2026 ob 19.30
Zoom, 60 min + 15 min za Q&A
Cena: 22,00 EUR (z vključenim DDV) 
 
2. del: Nenadomestljivo: Kaj predšolski otroci nujno potrebujejo za zdrav razvoj?
25. maj 2026 ob 19.30
Zoom, 60 min + 15 min za Q&A
Cena: 22,00 EUR (z vključenim DDV) 
  
3. del: Vedenja, ki nas najbolj vržejo iz tira: Kako ohraniti mirno kri v viharju in ostati otrokov varni pristan 
1. junij 2026 ob 19.30
Zoom, 60 min + 15 min za Q&A
Cena: 22,00 EUR (z vključenim DDV) 

Mala šola navezanosti: Razvoj otrok se začne in cveti v varnih odnosih – niz predavanj

1. del: Razvoj odnosov, ki varujejo in negujejo: Kako se razvije in kaj v vsakdanjem življenju pomeni varna navezanost 

23. april ob 19.30
Zoom, 60 min + 15 min za Q&A
Cena: 22,00 EUR (z vključenim DDV)

2. del: Pasti navezanosti: Ko navezanost deluje proti nam 

7. maj 2026 ob 19.30
Zoom, 60 min + 15 min za Q&A
Cena: 22,00 EUR (z vključenim DDV)

3. del: Rituali navezanosti: 10 korakov negovanja in utrjevanja odnosov z otroki 
14. maj 2026 ob 19.30
Zoom, 60 min + 15 min za Q&A
Cena: 22,00 EUR (z vključenim DDV)

The post Predavanja za starše: IZZIVI VZGOJE V SVETU POLNEM NEZNANK appeared first on ISA institut.

Usposabljanja za izvajanje Programa NEON so brezplačna, ker se program izvaja v okviru Programa NEON – Varni brez nasilja, ki ga sofinancira Ministrstvo za zdravje RS. Kotizacija na brezplačno usposabljanje je v sistemu KATIS navedena zgolj informativno.

Več informacij o usposabljanjih je na voljo v vabilih, do katerih lahko dostopate preko povezav pri posameznih usposabljanjih. Prav tako lahko informacije v zvezi z usposabljanji pridobite na e-naslovu jerneja.sibilja@isainstitut.si.

Vabimo vas, da se nam pridružite na usposabljanjih in s pridobljenim znanjem pomagate soustvarjati varno in spodbudno okolje za otroke, mladostnike in mladostnice.

Usposabljanje za izvajanje Programa NEON v vrtcu:

• 5. – 7. oktober 2023 (Moravske Toplice)
• 7. – 9. marec 2024 (Vrhnika)

Več informacij o usposabljanju

Prijava na usposabljanje

Usposabljanje za izvajanje Programa NEON za preventivo nasilja in zlorabe otrok (za OŠ):

• 11., 12. in 25. april 2024 (Vrhnika)

Več informacij o usposabljanju

Prijava na usposabljanje

Usposabljanje za izvajanje Programa NEON – Varni brez medvrstniškega nasilja (za OŠ):

• 18. – 20. oktober in 26. oktober 2023 (Vrhnika)
• 15., 16. in 30. november in 1. december 2023 (Zreče)
• 18. – 20. in 25. januar 2024 (Vrhnika)

Več informacij o usposabljanju

Prijava na usposabljanje

Usposabljanje za izvajanje Programa NEON v srednji šoli:

• 17. – 19. april 2024 (Vrhnika)

Več informacij o usposabljanju

Prijava na usposabljanje

Usposabljanje za izvajanje Programa VIGOR v osnovni šoli:

• 18. marec 2024 (Vrhnika)

Več informacij o usposabljanju

Prijava na usposabljanje

Usposabljanje za izvajanje Programa za krepitev moči prijaznosti:

• 9. in 10. november 2023 (Vrhnika)
• 17. in 18. maj 2024 (Vrhnika)

Več informacij o usposabljanju 

Prijava na usposabljanje

The post Napovedujemo usposabljanja v šolskem letu 2023/2024 appeared first on ISA institut.

Usposabljanje predstavlja nadgradnjo Programa NEON – Varni brez nasilja, saj ponuja vsebine za krepitev varovalnih dejavnikov otrok in predloge aktivnosti za izvedbo z osnovnošolskimi otroki. Osnovni cilj usposabljanja je strokovnim delavcem in strokovnim delavkam v osnovnih šolah predstaviti spoznanja pozitivne psihologije in jih okrepiti, da bi jih uporabljali pri svojem delu z otroki, s ciljem krepitve in zaščite duševnega zdravja ter psihosocialne dobrobiti otrok.

Več informacij o usposabljanju je na voljo tukaj.

Udeleženke in udeleženci lahko prijavo oddate preko spletne prijavnice.

Rok za oddajo prijave je 28. maj 2023. Število mest je omejeno, zato vas vabimo, da svojo prijavo oddate čim prej. V primeru, da se usposabljanja ne boste mogli udeležiti, nam svojo odjavo udeležbe sporočite najkasneje do 7. junija 2023. V kolikor nam morebitne odpovedi udeležbe ne boste pravočasno sporočili, vam bomo posredovali račun za plačilo kotizacije v višini 162 € + DDV, kolikor znaša strošek za izvedbo usposabljanja za enega udeleženca.

Vabljeni, da se nam pridružite!

The post Vabimo vas na nadaljevalno usposabljanje v okviru Programa NEON appeared first on ISA institut.

Pogovor z otrokom o dogodkih, kot so streljanje na šoli ali drugi podobni množični krizni dogodki ali nesreče, je lahko izziv. Nekateri odrasli zmotno mislijo, da lahko s tem, da o takšnih negativnih, pretresljivih dogodkih z otrokom ne govorimo, otroka zaščitimo. A to žal ne drži. Otroci so tako ali drugače izpostavljeni informacijam o dogodkih, bodisi v medijih, do katerih lahko dostopajo, jih spremljajo, bodisi preko pogovorov, ki so jim priča doma, v vrtcu, šoli in drugih okoljih.

Pomembno je, da se z otroki pogovorimo o tem, kar se dogaja, saj si otroci sicer situacijo interpretirajo sami na podlagi omejene količine informacij, ki jih imajo na voljo ter na podlagi njihove domišljije ali pogovorov z vrstniki in vrstnicami. Z načrtnim pogovorom z otrokom lahko ugotovimo, spremljamo in vplivamo na to, kakšne informacije ima otrok. S pogovorom imamo možnost preveriti tudi, kako se otrok počuti, ali ga je strah, kakšne misli ima, kaj se z njim dogaja. Nasprotno s prepričanjem, da bomo s pogovorom o tovrstnih temah otroke še bolj razburili, bodo otroci, če pogovor ustrezno izpeljemo, bolj pomirjeni, saj bodo bolje razumeli, kaj se dogaja in bodo imeli možnost postaviti kakšno vprašanje in izraziti svoje skrbi. S tem, ko se z otrokom pogovorimo o tem, kar se dogaja, smo lahko tudi pozitiven model, kako se pogovarjati o težkih stvareh, kako izraziti svoje občutke.

V nadaljevanju predstavljamo nekaj priporočil, kako se pripraviti in govoriti z otrokom o tovrstnih dogodkih.

1. POSKRBITE ZASE, OBVLADAJTE SVOJO STISKO

Pomemben del priprave na pogovor z otrokom je, da se umirite, uravnavate svoja močna čustva. Imejte v mislih, da ni cilj, da otroka prestrašite, ampak, da zagotovite, da bo imel ustrezne informacije o dogodku, mu pomagate krepiti vire moči in obvladati morebitno stisko, ki/če jo doživlja. Zato je pomembno, da ste pozorni na način, kako se pogovarjate, besede, ki jih uporabljate. Optimalno je, da za pogovor izberete trenutek, situacijo, ko ste vi in otrok mirni. Način govora, besede naj bodo zmerni, ne »dramatični«. Namesto besede, kot so »grozno«, »katastrofalno«, »strašljivo« ipd., raje izberite besede, kot so »težko«, »pretresljivo«, »resno«, »boleče«, »zaskrbljen« ipd.

2. VPRAŠAJTE, A NE SILITE. POSLUŠAJTE.

Včasih bo otrok sam povedal, govoril o tem, kar je slišal, videl, se pogovarjal. Če temu ni tako, ga vprašajte, če je morda slišali, o tem, kaj se je zgodilo. Vprašajte, kaj je slišal, videl, se pogovarjal o dogodku s svojimi vrstniki in vrstnicami in drugimi ljudmi, kakšne so njegove misli, občutki v zvezi z dogodkom.

Nekateri otroci bodo lahko rekli, da jih to ne zanima in se niso pripravljeni pogovarjati. Sprejmite to in ne silite v otroka, povejte pa mu, da ste mu na voljo za pogovor.

Poslušajte, kaj otrok že ve o dogodku. Koliko o tem razmišlja. Kako se počuti v zvezi s tem. Bodite pozorni na to, kaj otroka skrbi, kakšna so njegova prepričanja glede tega, kar je slišal o dogodku, morebitne zmotne informacije, ki jih ima.

3. POVEJTE, KAJ SE JE ZGODILO. PREDSTAVITE USTREZNE INFORMACIJE.

Informacije predstavite na jasen, razumljiv, otrokovi starosti prilagojen način. Izhajajte iz tega, kar otrok že ve o dogodku. Ne predstavljajte preveč podrobnih informacij, še posebej ne mlajšim otrokom. Rečete lahko npr.: »V eni od šol je nekdo ustrelil več ljudi. Policisti še preiskujejo, zakaj se je to zgodilo.«

Kljub temu, da ne moremo zagotoviti, da se tovrstni dogodki ne bodo zgodili tudi v naših bližnjih sredinah, je pomembno, da se osredotočimo na krepitev občutka varnosti. S tem ciljem se pogovorite z otrok, kje, s kom se počuti varno, kaj vse mu pomaga imeti občutek varnosti.

Mogoče bo tudi priložnost za pogovor o razliki med streljanjem v video igrici, risanki, filmu in v realnem življenju.Ljudje, ki jih ustreliš v realnem življenju, lahko umrejo, ker streljanje ni igra.

Pogovor je lahko tudi priložnost, da poudarite, da je pomembno, da se v primeru, da bi bil otrok sam v stiski (in imel npr. občutke, misli o tem, da bi nekomu »vrnil«, se mu maščeval, ker ga je prizadel) pogovori z nekom od odraslih. Tako mu bodo lahko odrasli pomagali rešiti problem in zmanjšati stisko.

Povejte tudi o pozitivnih vidikih dogodka kot so npr. informacije o ljudeh, ki so pomagali otrokom, o reševalcih, policistih, zdravnikih, ki so si oz. si prizadevajo zagotoviti, da so otroci in odrasli varni, zdravi, se dobro počutijo ipd. (NCTSN, n.d.).

4. BODITE NA VOLJO ZA OTROKOVA VPRAŠANJA.

Eno od otrokovih vprašanj je lahko tudi, zakaj je nekdo storil takšno dejanje. Na to pogosto oz. vsaj na začetku, ko ni na voljo več informacij v medijih, nimamo odgovora. Pomembno je, da ne predstavljamo predvidevanj kot dejstev in ne širimo govoric. Bolje je reči, da se z ugotavljanjem vzrokov za to dejanje ukvarjajo različni strokovnjaki. Vzroki so lahko različnih, je pa takšno dejanje ne glede na razloge osebe nesprejemljivo.

Otroka bo morda zanimalo, ali se lahko kaj takega zgodi tudi v njihovi šoli. Kljub temu, da ne moremo zagotoviti, da se kaj takega ne bo zgodilo, je dejstvo, da so takšna dejanja v našem okolju zelo redka. Poudarite, da si odrasli prizadevamo, da skrbimo za to, da so otroci varni.

Če na kakšno vprašanje nimate odgovora, bodite iskreni. Lahko rečete, da boste preverili, povprašali glede tega in se bosta o tem pogovorila kasneje ipd. Izognite se podrobnemu razlaganju.

5. ZAGOTOVOTIE OTROKU ČUSTVENO PODPORO.

Pomagajte otroku izraziti njegova čustva. S tem, ko začnete pogovor o dogodku in izrazite svoja čustva, ste pozitiven model za otroka. Ko izrazite svoja čustva, je pomembno, da poveste oz. ste model, kako obvladati neprijetna čustva, npr. strah, jezo, žalost ipd..

Otrok bo morda potreboval podporo pri poimenovanju svojih čustev. Pri tem so vam lahko v pomoč različne slikanice (za mlajše otrok), kartice z izrazi čustev, zgodbe, glasba ipd..

Včasih je čustva težje izraziti z besedami. Izrazimo jih lahko tudi z risanjem, z glasbo, plesom, drugimi načini gibanja, kreativnega izražanja.

Sprejmite otrokova čustva. Vzemite si čas in ga poslušajte brez sodb in neprimernih komentarjev (npr. »Strah je samo za mevže.«, »Ni lepo biti jezen.«…), brez zmanjševanja teže otrokove stiske (npr. »Ah, daj no, saj ne more biti tako hudo.« …) ali celo norčevanja in kritiziranja otroka. Povejte, da je razumljivo, da ob takšnih primerih doživljamo različna čustva. Povejte tudi, da so čustva pomembna, koristna, so pa nekatera prijetna, nekatera pa neprijetna(Štirn, 2023).

Pogovorite se lahko tudi o tem, kaj vse je otroku lahko v pomoč, ko občuti močna neprijetna čustva kot so strah, žalost, jeza ipd.. Nekaj predlogov (Štirn idr., 2020):

• • Predstavimo in vadimo lahko različne tehnike dihanja (dihanje s trebušno prepono, ko si lahko otrok predstavlja, da imamo v trebuhu balon, ki se ob vdihu napolni in ob izdihu izprazni).
  • Tehnike dihanja lahko povežemo tudi z usmerjanjem pozornosti na štetje (ob vdihu štejemo do 5 in pri izdihu do 5 in pri tem uporabljamo prste ene in druge roke). V vsakdanji ritem lahko vključimo »minute za čuječnost« in vadimo osredotočanje polne pozornosti na to, kaj vidimo, slišimo, zaznamo s svojim dotikom, vonjamo, okušamo, ali na to, kaj zaznamo v svojem telesu.
  • Poskusimo lahko tudi z vodenim predstavljanjem v mislih in preusmerimo pozornost na prijeten kraj ali neko aktivnost, ki je otroku všeč, odnos z osebo, ob kateri se otrok počuti prijetno, varno ipd.. To lahko otroku pomaga občutiti prijetna čustva, ki so pomembna za čustveno ravnovesje.
  • Vključimo tudi fizično aktivnost.

6. POSKRBITE ZA ZMERNO SPREMLJANJE NOVIC O DOGODKU V MEDIJIH.

Pomembno je, da otrok ni prekomerno izpostavljen informacijam, komentarjem o dogodku. Pozorni bodite tudi na to, koliko in kaj se o dogodku pogovarjate v otrokovi prisotnosti.

7. BODITE POZORNI NA ZNAKE GLOBLJE ČUSTVENE STISKE PRI OTROKU.

Globlja čustvena stiska se lahko pri otroku kaže kot daljša neobičajna vznemirjenost po dogodku, otrok je lahko daljši čas po dogodku zaskrbljen, ga je strah, ima težave s spanjem, nočne more, lahko se umakne vase, zapre ali ima potrebo po tem, da je ves čas nekdo z njim, se težko loči od staršev, drugih odraslih, lahko ga je strah iti v šolo, ima težave s koncentracijo, lahko je pretirano razdražljiv, ima psihosomatske težave kot so bolečine v trebuhu, glavoboli, slabosti, spremembe apetita, prebavne težave ipd..

V tem primeru se za dodatne informacije, pomoč obrnite na strokovnjake, strokovnjakinje v zdravstvenem domu, šoli, svetovalnih centrih in drugih ustanovah, kjer nudijo strokovno pomoč otrokom in družinam v stiski.

8. POSKRBITE ZA VSAKDANJI RITEM IN RUTINO.

Vsakdanji ritmi, rutina v vrtcu, šoli in doma so v času, ko se soočamo s kriznimi dogodki, še posebej pomembni, saj nam pomagajo zagotavljati predvidljivost in občutek varnosti. Vplivajo tudi na naše ritme in ravnovesje.

Prispevek je dostopen tudi v PDF formatu.

Viri:

The National Child Traumatic Stress Network (n.d.). Talking to Children about the Shooting.https://www.nctsn.org/sites/default/files/resources/tip-sheet/talking_to_children_about_the_shooting.pdf

Štirn, M. (2023). Se pri vas doma pogovarjate o čustvih?

http://www.programneon.eu/se-pri-vas-doma-pogovarjate-o-custvih/

Štirn, M., Šibilja, J., Dolinar, M. (2020). Krepimo osebno prožnost: priročnik za izvedbo aktivnosti z otroki. ISA institut. https://isainstitut.si/isa/wp-content/uploads/2020/12/Priročnik_Krepimo-osebno-prožnost_KONČNA-VERZIJA.pdf

Avtorici: mag. Mateja Štirn, univ. dipl. psih. in Anja Marinšek, dipl. psih. (UN)

Prispevek je bil pripravljen v okviru projekta Program NEON – Varni brez nasilja, ki ga sofinancira Ministrstvo za zdravje.

The post Kako govoriti z otroki o dogodkih, kot je streljanje v šoli? appeared first on ISA institut.

Goddag! Dobrodošli v Sloveniji. Come stai? Wir freuen uns, mit dir zu arbeiten.

Tako raznoliko in pestro je bilo na mednarodnem srečanju v okviru Erasmus+ projekta EMPOWER v začetku prejšnjega tedna. S partnerji iz Nemčije, Švedske, Italije in Slovenije smo načrtovali nadaljnje projektne aktivnosti, predvsem pripravo učnih gradiv za krepitev podjetniških kompetenc priseljenk ter izvedbo mednarodnega usposabljanja, ki ga bomo organizirali v začetku septembra 2023. Spoznali smo metodo pripovedovanja zgod (ang. storytelling) s pomočjo katere širili obzorja ter spoznali zgodbe priseljenk, ki bodo pričale o njihovih uspehih v zasebnem ali poklicnem življenju.

Pozabili pa nismo niti na aktivnosti za krepitev medkulturnih kompetenc. Srečanje smo začeli z neverbalnimi pozdravi iz različnih držav sveta, ugotovili pa smo, da se v partnerskih državah (Sloveniji, Nemčiji, Italiji in Švedski) večinoma pozdravimo z bolj ali manj čvrstim stiskom rok, pogledom v oči ter nasmehom, ki izraža dobrodošlico. S tistimi, s katerimi se poznamo že dlje in bolje, pa se lahko  objamemo ali nakažemo poljub na lice (v Italiji bi temu rekli »il bacetto«). Na Švedskem bi poudarili še, da med sprejemom gostov ni vljudno imeti rok v žepih.

V nadaljevanju pa smo s pomočjo konkretnih zgodb razmišljali še o tem, kako na usposabljanjih v nadaljevanju projekta ustvariti odprto in vključujoče okolje, kjer se bodo udeleženke počutile dobrodošlo, sprejeto ter  bodo lahko prispevale svoje znanje, ideje in izkušnje.

The post Projekt EMPOWER: pripravljamo gradiva in izobraževanje za krepitev podjetniških kompetenc priseljenk appeared first on ISA institut.

Če vas zanima več, vabljeni, da sledite projektu:

‍Spletna stran https://empower-erasmus.eu/en/the-project/

FB skupina https://tinyurl.com/y4ju2vp7

YouTube kanal https://www.youtube.com/@empowerproject2024

The post Projekt EMPOWER – peti novičnik appeared first on ISA institut.

Vabljeni k branju!

The post NovISE: Marec in april 2023 appeared first on ISA institut.

The post Usposabljanje za izvajanje Programa za krepitev moči prijaznosti appeared first on ISA institut.

Rezultati nam bodo pomagali bolje razumeti dejavnike, ki prispevajo k občutku pripadnosti razredu med učenci in učenkami, ki se je izkazal kot pomemben varovalni dejavnik na področju medvrstniškega nasilja, duševnega zdravja, akademskega in psihosocialnega razvoja pri otrocih. Na podlagi ugotovitev bomo pripravili smernice in predloge, kako pri učencih krepiti občutek pripadnosti razredu ter slednje vključili v preventivne aktivnosti v okviru Programa NEON.

Vnaprej se vam prijazno zahvaljujemo za sodelovanje pri izpolnjevanju ankete, ki je dostopna na tej povezavi.

Če se morda v naslovu sporočila ne prepoznate, vas prosimo, da naše sporočilo posredujete razrednikom oz. razredničarkam 4. ali 5. razredov v vaši mreži.

Za dodatne informacije je na voljo Anja Marinšek: anja.marinsek@isainstitut.si.

Vse dobro, lep dan in pozdrav,

NEON ekipa

The post Razrednike in razredničarke 4. in 5. razredov vabimo k sodelovanju – kratka anketa v okviru raziskave appeared first on ISA institut.